时间:5月28日
地点:高二语文办公室
人员:丁新姝杨晓玉刘运龙 刘海涛 梁琳 张凯
主评人:杨晓玉
今天,我们高二语文备课组全体教师听了刘运龙老师的课,上课内容为复习课《陈情表》,现将备课组的意见反馈如下:
1.设计非常实在,紧扣文本;很有思路,先动之以情,再晓之以理;基本功扎实,能够进行非常有表现力的朗诵,极富感染力;善于点拨,循循善诱;课堂语言洗练。
2.教师围绕三个主要的问题展开课堂复习:“谁在陈情?”、“向谁陈情?”、“陈什么情?”,有效的提炼了文章的知识点,包括作者、背景和写作主旨,使学生抓住了主要内容。
3.接下来分析课文内容,对课文的四个段落集体分析,理清段落结构和层次,提问学生回顾每段的陈情方式和层次,并在每段的课文分析之后进行了概括:陈相依为命之苦,陈进退狼狈之难,陈孝治天下之政,陈先孝后忠之心。不仅如此,刘老师能够对每一段的朗诵情感加以指导,使学生深刻领悟李密陈情过程中情感的流露:第一段:凄苦,悲凉; 第二段:感激,恳切;第三段:真挚,诚恳;第四段:忠诚,期待。
4.复习课文思想内容时,能针对每段的具体内容进行适当地设问,帮助学生掌握文章主要内容。
改进的建议:假如能在复习课文内容过程中,对重点文言实词、虚词和需要翻译的重点语句加以点拨,后更有利于掌握课文内容和落实文言知识点。当然,通过课后的归类整理和教师批改、学生订正,也可达到巩固所学知识的效果。