| 开学了，和家长谈一谈 | |
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2015-03-20
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时间:2015-03-13 09:12来源:浙江教育报 作者:浙江教育报 □杭州市天杭实验学校 郑英 亲爱的家长朋友： 作为班主任，我写下这封信，是以一种务实的姿态对待这个稍稍异于往常的新学期，因为它将是史上最短的学期——一个只有98天的学期（孩子们将于6月13日迎来中考）。我一字一字地写下，也请您逐句逐句阅读，并试着就其中的内容与孩子进行一次悉心交谈。提这样的请求并非因为信中所写的都字字珠玑，而是您的认真会传递给孩子一种信息：“父母如此认真，我没有理由敷衍。”您的做事态度很大程度上会成为孩子的“模板”，因为家长是孩子的精神源头。 在我们班，一直奉行两条：学会做人——做一个善良、丰富、高贵的人；学会做事——做到自己力所能及的极致。我始终相信，您会是这两条的拥护者和践行者。 谈班级 教育在于唤醒，一个孩子只有内心被唤醒，才有发展的无限可能。把学生唤醒，让他们发现自己，然后做更好的自己，是我们班全体教师的教育信念和教育坚守。为此，我们试着倾听孩子们的心声，并尽我们所能给予一点指导，教师没有理由做精神的侏儒和思想的贫者。 我坚持每天批阅孩子们的“凡人微语”，其中有他们诸多成长的喜悦或是烦恼，焦虑或是欣喜，对此，我一一用心回复。爱往者爱返，我也收获着孩子们“郑老师，你让我走出了迷潭”之类的溢美之词。当然，更多时候，对于孩子们的一些困惑与苦痛，我无以开解，所以，我没有理由停滞。班级还开展了“一周心语”活动，每周我都会认真阅读并记录孩子们的心声——“本周我最欣赏……”“本周我很感谢……”“本周我很……”“下周我希望得到……的帮助”，并将前两个问题汇总发布于班级QQ群。这些源自同伴的正面评述有时比教师的描述更生动、更具体，也更有激励意义。如果您爱孩子，请您每周前往群文件下载阅读，说不定会有惊喜发现。 面对每一个孩子，我们努力为他们开辟精神发展的领域，让他们展示自己，感觉到自己始终在大家的视线里，宣告“我”的存在。为此，我们尝试着搭建各类平台，让孩子们流光溢彩，让他们的独特性得到深刻观照和提升。我们继续每周展出一期“126乐章”，每一期被展出的孩子都是当期唯一的主角。每个孩子都将获得来自同伴不少于400字的评述，这些来自同伴的评价如同酵母作用于红酒，在孩子们的内心发酵出神奇与美妙。 如今，看到孩子们昂扬的姿态，我深深感叹，班级是孩子们精神生命的孕育之所，理想中的班级，是能和孩子们的精神、气质相契合的。 谈阅读 一直以来，我努力培育孩子们的阅读习惯，并利用有限的闲暇时间过一些有书籍等精神媒介相伴的生活：每天早上，在孩子们的晨读声中，我端坐讲台静静看书，一者是缘于阅读是我的个人喜好，二者缘于教师的无声濡染是最好的教育方式；午饭后，我组织孩子们观看电影，因为“电影既是艺术，也是生活”；我还会在周末带着孩子们一起去书店品味书香…… “教育即生长”，身为家长或教师，我们的使命在于为孩子创造适合生长的环境，孩子的修养与情怀一定与身处的环境息息相关，环境能在潜移默化中影响、改变一个人。所以，要想把孩子培养成什么样的人，在于我们自身是什么样的人，尤其在精神世界里，孩子是我们的一面镜子，会映射我们的某些“基因”。各位家长朋友，在您繁忙之余，请为书籍、报刊留一片天地。阅读，这种不言之举如羚羊挂角，虽无迹可求，却有种有力的内在力量。 谈亲子 感谢您一直支持班级工作，也感动于你们一直以来对我的信赖，愿意对我敞开心扉诉说种种。诉说最多的，莫过于孩子的“不懂事”，你们曾痛苦于“为何我的孩子总是跟我逆着来”，曾困惑于“我的话他总是不听”，曾无耐于“我都是为了他好他还不领情”。 家长朋友们，我们尝试换个角度，可能会有不一样的心理感受。不妨这样设想，度过了初中这一阶段，孩子将与你们渐行渐远，因为大部分高中生需要住校，
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