| 人生分化始于高中 | |
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发布时间：
2016-03-21
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• 本文摘自文汇报2016.3.3 本报驻东京记者丛云峰 日本是非常重视学历的国家，一个人拥有的学历会直接影响到其职业的好坏和薪水的高低。而要成为社会精英，其大学学历教育必须要在国立大学或极少数私立大学完成，原来属于“帝国大学”序列的东京、京都、大阪、东北等几所国立名校以及庆应、早稻田等顶级私立名牌大学尤受欢迎。因此，日本的高中教育就成为了决定一个人未来能否进入精英行列的关键阶段，而日本的均衡式教育也在高中阶段迎来了分水岭。 日本的高中按照归属大致分为国立、公立和私立三种。如果按实力和升学率分则分为“进学校”(升学率高的学校) 和一般高中。与日本最好的大学基本都是国立、公立大学正好相反，日本的“进学校”基本都是私立高中，只有极少数是国立或公立。而衡量“进学校”的标准就是进入东京大学的升学率，由此在“进学校”里又有了一些顶级学校，如东京的筑波大学附属驹场高中、开成中学和神户的滩中学等，进入这些顶级高中，可以说已经算是一只脚迈入了名牌大学的校门。而正常情况下，只有特别优秀的一般公立高中的毕业生才能考上较好的公立大学，普通毕业生连普通国立大学都考不上，只能去念一些不入流的私立大学，这是因为国立、公立大学的考试内容和文部省规定的宽松的教学大纲根本就不是一回事，而公立高中则严格按照文部省的教学大纲进行教学。记者一位日本朋友的孩子去年考上了开成中学，家人欣喜若狂，但孩子付出的代价却是从小学三年级开始的大部分课余时间都在日本称为“塾”的补习班里度过。 据记者了解，除了“进学校”中的顶级学校，普通的“进学校”和中国的重点高中基本没什么不一样，信奉“只要学不死就要死着学”，甚至有的“进学校”在开家长会时家长入座的顺序也是根据学生在校成绩来安排的。而顶级中学 (基本都是初高中一贯校) 的学生表面上负担很轻，老师也不怎么管学生的学习，主要由学生自己来操持，但这些学校也没有什么“文部省教学大纲”的概念，初中三年就已经学完了初高中六年的所有课程，多出来的时间就是让学生自己去反复练习和体会。而顶级学校的学生虽然不在学校受到压力，但是学校的名誉反而使得他们更不敢松懈，会自愿参加各种补习班。而和一般学校不一样 的是，日本社会上有专门面向这些学生的补习班，还有不少补习班知道他们所就读的学校之后也会减少甚至免除他们的学费，因为这些顶级学校学生的存在本身就代表了对补习班的承认，颇有广告价值，这也算日本补习文化中的一个特色。 此外，日本也有类似于中国的职业高中，一般是毕业即可就业的实用性专业高中，如医疗福祉科、家政、服装、艺术、商业、工业、农业以及水产等等，这些高中的学生在学校接受的是职业教育，如果毕业后不继续读大学的话，就可以直接就业。 可以说，即便是在一贯推崇均衡和公平教育的日本，从进入高中阶段，人生的分化就已经开始，也许只要存在学历教育，这一点就难以轻易改变。(本报东京3月2日专电) |
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