| 美术老师的模样 | |
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发布时间：
2014-12-15
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一、教育实用主义背景下，美术课堂教学的困境：因为是非高考科目，学生学习目的性不强，课堂教学效率不能保持在一个理想的状态。学生审美倾向也是影响教学的一个原因。 二、画家陈丹青写过一篇文章《鲁迅的模样》 “鲁迅那个时代的文学史，法国人摆得出司汤达、巴尔扎克的好样子，英国人摆得出哈代、狄更斯的好样子，德国人摆得出歌德、席勒的好样子，俄国人摆得出托尔斯泰的好样子，20世纪的印度还有个泰戈尔，也是好样子——现代中国呢，谢天谢地，总算有鲁迅先生这张脸摆在世界文豪群像中。” 他说，他要是长得像萧伯纳那样高大，像巴尔扎克那样壮硕，便是致命的错误。他要是留于右任那样的长胡子，古风倒是古风，难免有些旧朝遗老的意思。胡适那样又太过倜傥、新潮。鲁的样子非常“五四”，非常“中国”着实非常摩登！ 三、读文章的时候，我也想起他们的面孔：莫兰迪、阿利卡、徐悲鸿、林风眠、章晓明...... 这些人又近代的，有当代的，有外国的，也有中国的，但他们有一个共同点是：他们都是美术老师，都有好模样！ 四、如果结合他们的生平和画作，我们会发现他们的长相就更合理了！莫兰迪生平、作品简介，赏析。 五、观点:美术老师要有点美术老师的模样，像诸先生那样的美术老师，学生总还是要保留他的尊严的。 六、袁雪波老师二、三事。 七、结论：美术老师要努力成为一名艺术家，因为你要把你对艺术的切实感受表达给学生，照本宣科则谁都可以，甚至可以比你做的更好。所以，除了成为一名艺术家，别无他途！ |
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